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本文目录一览：
- 1、为什么中国人学英语那么重视语法而不重视口语
- 2、为什么有些人英语很好却不会口语
- 3、英语口语长期不练会不会退步?
- 4、...但是上英语课不爱张嘴,老师反映孩子口语很差,怎么办呢?
- 5、很多学生英语口语不好,是因为平常没有注重什么事情?
为什么中国人学英语那么重视语法而不重视口语
不重视英语口语的原因 (1)缺乏说好英语口语的基础：许多学生只注重和考试相关的语句、词汇等内容，并花大量时间去做相关练习，而把跟笔试成绩没有密切关联的口语放到一边。不注重培养英语思考的能力。
英语老师就是哑巴英语的产物，老师不重视，学生不可能重视家长没有任何英语基础，家庭教育几乎为零很多孩子不喜欢学英语，怕说英语，这是中国人的通病。平日电视新闻各种渠道散播英语的机会太少。不重视英语口语的解决方法首先要有兴趣。兴趣是最好的老师，然后要有一定的基础。
中国医药口语不行其实原因很简单。英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。
首先，学英语是为了你口语看的懂英语文件，再者是为了你口语在交际场合和老外交流的时候说不出英语，别人说什么你也听不懂埂真的是太丢脸了，想学地道的英语口语吗，想和外国人聊天叫朋友或者像交一个外国朋友的话学好英语是基础条件。更何况现在学英语口语也很简答在家里就可以学了。
首先应该告诉你一个事实，语言的学习是有一定的天赋的。当然，某些方面是可以后天培养的，比如语法，现在的大型英语考试对于语法比较淡化。但是应该告诉你一个事实，语法是中国人学习英语的捷径，我的建议是先学习48个国际音标，然后学习3000个基本单词和基础语法。
英语口语 主观原因 不愿意说英语 一般来说，高中生处于青春期，在心理和性格上有很强的自我意识。自尊和爱面子的心理让他们羞于主动说英语，遇到挫折会感到沮丧。尤其是对于一些天生内向的学生来说，他们在英语口语学习上往往会有一定的障碍。
为什么有些人英语很好却不会口语
这主要归因于练习机会的匮乏。国内的许多英语教师在教学过程中英语不学口语，主要侧重于语法、写作和词汇的记忆英语不学口语，而能用流利的英语授课的教师却很少。因此，学生们在课堂上几乎没有机会练习英语口语。口语的提升离不开实际的练习，而不仅仅是依靠书本知识。然而，在国内的教育环境中，能够提供这种练习机会的场合并不多。
缺乏自信：由于平时缺乏口语练习，很多人在面对真实的英语交流场景时会感到紧张和不自信，从而影响英语不学口语了口语表达。活性英语语料积累不足 单词记忆方式单一：很多人通过死记硬背的方式记忆单词，但这些单词往往成为“非活性语料”，即在口语表达时难以想起或运用。
首先第1个就是现在的教育体制他非常注重，孩子的卷面成绩，英语不学口语你沟通能力好往往没有什么太大的用处，但是英语不学口语你要是能英语成绩考好才是最重要的英语成绩，考什么最多考听力，要不就是考翻译，这种情况下孩子大多数都是注重卷面成绩，不太注重口语练习。
个体差异：英语专业的学生中，每个人的学习情况和努力程度都是不同的。一些学生可能通过积极的学习和实践，口语水平得到了显著提高；而另一些学生可能由于各种原因，如缺乏练习、学习方法不当等，口语水平相对较差。
英语口语长期不练会不会退步?
1、记忆衰退英语不学口语，口语能力下降。根据查询湖北专升本网显示，记忆衰退：长时间不使用英语，大脑会逐渐忘记英语词汇和语法规则，会导致在重新使用英语时感到生疏和困惑。口语能力下降：长时间不练习英语口语，口语表达能力会逐渐下降，当需要用英语进行交流时，会感到不自信或难以表达自己英语不学口语的想法。
2、英语口语一段时间没说的话，是会退步的噢 ，建议你去网上abc360找个外国人每天都学习噢 ，保持自己的语感，提高自己的英语。
3、亲身经历，如果不经常说英语的话，可能一两个月就逐渐变得陌生。再多过一段时间可能就全部忘记了。以前在大学还没毕业的时候，我经常去学校的外语角练习口语。后来毕业了一两个月，在家这边没有这样的外语环境，然后呢，就发现自己的英语口语水平慢慢在下降。
4、是的，一年内可以将英语口语掌握得比较好。关键在于要有计划地学习，每天进步一点点。毅力是成功的关键，坚持下去，你会发现英语其实并不难。平时多接触一些英语的相关报道，这有助于提高你的听力和语感。每天进行口语练习至关重要，你可以尝试与英语口语好的人交流，或者借助各种在线资源进行练习。
...但是上英语课不爱张嘴,老师反映孩子口语很差,怎么办呢?
1、如果条件允许，还可以带孩子一起大声朗读英语，或是请一位家教进行辅导，通过持续的练习来提高口语表达能力。坚持至少2-3个月的时间，这样效果会更加明显。在这个过程中，家长要给予孩子足够的鼓励和支持，帮助他们树立信心，克服口语表达的障碍。希望这些建议能够对您有所帮助。
2、可以和孩子一起制定学习计划。制定学习计划可以有效提高学习效率，时刻督促孩子学习。一旦有了计划好的目标，你就会有学习的动力。同时，家长要给孩子创造一个积极良好的学习环境，对孩子多一些体贴和关爱。要引导孩子对英语的兴趣，多开导，多鼓励，少批评。
3、（1）教师应坚持用英语组织课堂教学，激发学生“开口说话”。一开始学生不习惯教师用英语讲课，这时，教师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节，说的速度可慢些，要多次重复，让学生反复听，反复感受。渐渐地，学生熟悉了教师的语言，就能融入英语的氛围。
4、我首先通过西文经典诵读活动培养学生说英语的语感，鼓励一些不敢开口和不愿意开口的学生一点一点的张开嘴，尽力说出英语。
5、平时多跟读、跟说。我们身边的确没有英语环境， 那我们就自己创造环境。很多老师会建议你对着镜子练，我个人觉得没什么交流性，效果不好，远不如跟着地道老外的原声音频或视频练习，有可创设的真实生活环境。 选择跟读材料，关键是地道。只要发音地道，题材可以根据你的年龄、兴趣、水平自选。
很多学生英语口语不好,是因为平常没有注重什么事情?
缺乏英语学习的语言环境 知识是无限的。我们的教育经常把英语视为一种知识。从小学到大学，我们还是不会说英语。语言交流和掌握大量词汇、句型和语法是两回事。虽然我们学了很多年英语，但是很多都是我们在现实生活中根本用不到的东西。缺乏英语学习资源 在一些农村和偏远地区，由于学校学习资料缺乏，高中英语教师素质参差不齐。
缺乏语言环境：在我国，英语主要作为一门学科在课堂上进行学习，而非作为日常交流的语言。学生在日常生活中很少有机会使用英语进行实际沟通，这导致他们在口语表达方面的经验不足。此外，由于地域差异，部分地区的英语教育资源相对匮乏，学生接触到的英语环境有限，这也影响了他们的口语表达能力。
第一，单词是基础 大多数学生英语学习都比较差，主要是因为他们的基础不够牢固，很多学生并没有真正地掌握单词，而且对大多数单词都不认识，所以在学习语法以及文章的时候就遇到了很多困难。因此在学习英语的时候首先应当对单词进行熟练的记忆，只有掌握了每个单词的意思才能够更好地阅读理解文章。
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